Er musik i Danmark blevet en forbrugsvare frem for en dannelsesrejse?
Af admin
Dette er ét af de spørgsmål en ny rapport fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole stiller.
“Musikfag i undervisning og uddannelse: Status og Perspektiv 2010″ er titlen på denne rapport, der tydeligt viser, at musikundervisningen i Danmark er i sin historisk dårligste periode.
“Antallet af musiktimer i folkeskolen er faldet, halvdelen af landets folkeskoler lever ikke op til det anbefalede timetal for musik, antallet af lærerstuderende med musik som linjefag er halveret siden 2007, musikundervisningen på pædagoguddannelserne er faldet voldsomt, og cirka tre fjerdedele af danske gymnasieelever får ikke musik som alment dannelsesfag.”
Rapporten, skrevet af Frede V. Nielsen, professor ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, kan læses gennem indlægget på musikeren.dk – tryk hér
Hvad er jeres forhold til den elementære musikundervisning i folkeskoler og gymnasier?
- Almen dannelse eller tab af fokus?
En vigtig pointe i debatten er at musikundervisning ikke kun er vigtig for musikkens og musikbranchens skyld. Det er ikke kun en markedsinvestering, der kan styrke fremtidens danske musik, men er også vigtigt for elevernes kreativitet og innovation – to egenskaber der er i meget høj kurs for et land som Danmark i 2011.
En styrkelse af musikundervisningen er derfor både en investering i musikbranchen, men også en investering i erhvervslivet. Jeg synes derfor det er et område der skal fokuseres meget mere på og en måde vi kan styrke musikken i samarbejde med forretningslivet.
Læs f.eks. denne artikel: http://www.information.dk/249335
Skriv en kommentar!